劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，结合我校实际，特制定本行动计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育贯穿人才培养的全过程，提倡年轻人要“自找苦吃”，弘扬自强奋斗精神，积极探索具有厦大特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、总体目标

（一）教育学生树立正确的劳动价值取向。坚持立德树人根本任务，围绕学科专业特点和学生成长需要，发扬厦门大学“四种精神”，构建具有本校特色的劳动教育课程体系。打造具有厦大特色的“劳动必修课”，发挥思想政治教育主渠道作用，帮助学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，能正确认识劳动的价值和本质，让厦大学子真正“懂劳动”。

（二）教育学生培育良好的劳动精神风貌。发挥学校在劳动教育中的主导作用，引导学生端正劳动态度，体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，体悟幸福是奋斗出来的。继承中华民族勤俭节约、砥砺奋进的优良传统，深刻理解“空谈误国、实干兴邦”的道理。弘扬厦大优良传统，树立“开拓创新，敬业奉献”的劳动榜样，营造校园劳动文化氛围。尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，让厦大学子真正“爱劳动”。

（三）教育学生培养较高的劳动技能水平。将劳动教育纳入人才培养全过程，实现“劳心”与“劳力”相结合，培育基本劳动能力，形成良好劳动习惯，让学生主动“自找苦吃”，以体力劳动为主，毕业先过“劳动关”，真正达到以知促行、知行合一。在发挥传统劳动育人功能的基础上，注重与时俱进，与技术进步融合，增强劳动教育的时代性，促进劳动能力全方位提升，实现以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美，让厦大学子真正“会劳动”。

三、工作原则

（一）把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，发挥党团组织示范引领作用，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动，尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。

（二）遵循教育规律。根据青年学生的行为特点，以体力劳动为主，“苦其心志，劳其筋骨”，在劳动中磨练吃苦耐劳、坚忍不拔、百折不挠的意志和品质，增强广大学生抗击挫折的能力。注重手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。

（三）坚持传承创新。开展新时代劳动教育工作，要传承厦门大学百年育人历史中的“倡导劳动素质教育”“积极参加体力劳动”“培养社会主义劳动观点和劳动态度”等劳动教育元素，适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，不断创新劳动教育的内容、途径和方式，让劳动教育与时俱进、因地制宜，满足学生成长成才的实际需要。

（四）强化统筹推进。坚持“五育并举”、德育为先、能力为重的教育理念，将劳动教育融入德育、智育、体育、美育中。在劳动教育中辅之以勤，全力发挥劳动树德、增智、强体、育美的独特育人价值，构建德智体美劳全面培养的教育体系。推动劳动教育从虚到实，劳动实践从小到大，针对本科生、研究生特点，分类分层开展劳动教育，推动劳动特色项目实现“一院一品”。

四、工作举措

（一）“笃行致用”社会实践体验行动

1.时间：2020年7月—8月、2021年寒假期间

2.对象：重点面向本科二、三年级，硕士二年级学生

3.内容：（1）于小学期设立“社会劳动实习月”，依据就近就便原则，在校地共建合作建设的“海沧区青礁村院前社劳动教育实践基地”设立“田间学堂”，组织本科二、三年级学生开展劳动体验活动，让学生在实践一线动手动脑、出力流汗；（2）视疫情防控要求，有序组织硕士二年级学生开展2021年寒假社会实践调研，在基层社会调查中深入认识劳动价值和本质。

（牵头单位：校团委；配合单位：各教学科研单位）

（二）“博学明德”劳动课程提升行动

1.时间：2020年9月—2021年1月

2.对象：重点面向本科二、三年级、硕士研究生一、二年级学生

3.内容：将劳动教育新要求融入人才培养方案，开设全校性劳动教育课程。

（1）本科生方面。马克思主义学院牵头组织专门力量建设劳动教育课程，在思明、翔安两校区分两个班级（约100人/班）同步开设1门全校性劳动教育选修课；其他课程结合学科、专业特点，将马克思主义劳动教育有机融入专业教育；

（2）研究生方面。依托研究生思政课程，安排不少于2学时的劳动理论教育专题，融入马克思主义劳动观教育，深化对劳动本质的理解；强化诚实合法劳动意识教育，教育学生尊重他人劳动成果，组织研究生学术规范教育及学术规范测试。

（牵头单位：马克思主义学院、教务处、研究生院、校团委；配合单位：各教学科研单位）

（三）“勤业赋能”生活技能培育行动

1.时间：2020年9月—10月

2.对象：重点面向本科、硕士一年级新生

3.内容：（1）通过劳动教育提升生活技能，在2020级本科和硕士一年级新生中开展“三清”活动（清理校园、清洁宿舍、清除四害），从“垃圾分类”“自行车摆放”等开始做起，实现“自己的事情自己做、自己的地盘自己管”；（2）开展“三走进”（走进社区、走进农村、走进企业）活动，在走进鹭岛的参观实践中了解厦门、融入厦门。

（牵头单位：学生工作部（处）、校团委、资产处、保卫处、后勤集团；配合单位：各教学科研单位）

（四）“凌云壮志”职业生涯引导行动

1.时间：2020年9月—10月

2.对象：重点面向2021届毕业生

3.内容：开展大学生职业技能提升行动，推出“心系大学生”等生涯规划类项目，带领毕业生“四走”，即走名企、走名家、走名品、走名园，启发学生规划职业生涯的意识，助力学生拓宽眼界、定位目标，鼓励学生创造性开展劳动。

（牵头单位：学生工作部（处）；配合单位：各教学科研单位）

（五）“囊萤逐梦”创新创业训练行动

1.时间：2020年10月—11月

2.对象：重点面向本、研高年级学生

3.内容：（1）以研究生为主，结合学科专业开展创新创业训练，选拔优秀团队参加“互联网+”“挑战杯”等各级各类大学生创新创业竞赛，将劳动实践教育融入创新创业竞赛实训；（2）常态化举办“青年红色筑梦之旅”活动，助力精准脱贫攻坚、服务乡村振兴战略。

（牵头单位：创新创业教育办公室、校团委；配合单位：现代教育技术与实践训练中心、各教学科研单位）

（六）“思源暖心”志愿服务养成行动

1.时间：2020年12月

2.对象：重点面向全体本科生

3.内容：结合“12·5国际志愿者日”，精心开展“扶贫类”“帮扶类”“社区类”“赛会类”“文宣类”五大志愿服务，让志愿服务“在校园”“进社区”“助厦门”；制定“劳动教育日历”，在志愿者日等节点创新开展劳动教育。

（牵头单位：校团委；配合单位：各教学科研单位）

（七）“群贤助力”育人资源整合行动

1.时间：2020年12月—2021年1月

2.对象：重点面向全体在校生

3.内容：结合12月27日百年校庆倒计时100天系列活动，举办“校友零距离”“校友论坛”等活动，邀请校友开展讲座、论坛、沙龙，组织学生赴校友企业参观、实习、实践，构建内容丰富、形式多样的校友互动育人平台，充分发挥校内外各方力量，形成劳动育人合力。

（牵头单位：校友总会秘书处；配合单位：学生工作部（处）、各教学科研单位）

（八）“自强至善”劳动文化宣传行动

1.时间：2020年7月—2021年1月

2.对象：全体在校生

3.内容：（1）强化从入校门到离校门的劳动教育宣传，在新生入学教育中融入劳动教育要素，营造“磨砺·升华”毕业生劳动教育氛围，提倡全体毕业生为家庭做一次孝心劳动，为学校做一次感恩劳动，为社会做一次公益劳动；（2）面向全体团员青年，过一次劳动教育团组织生活，组织一次“劳动最光荣”主题团日活动；（3）开展劳动教育宣传，组织马克思主义劳动观宣讲；（4）召开厦门大学劳动教育研讨会。

（牵头单位：校团委、宣传部、学生工作部（处）、马克思主义学院；配合单位：各教学科研单位）

五、组织保障

（一）组织领导

成立厦门大学劳动教育委员会，负责劳动教育工作的总体规划、组织实施、统筹协调，确保劳动教育落实落地。委员会由相关校领导担任组长，学校办公室、宣传部、教师工作部、学生工作部（处）、人事处、研究生院、教务处、保卫工作部（处）、财务处、资产处、校友总会秘书处、教师发展中心、现代教育技术与实践训练中心、校团委、马克思主义学院、后勤集团主要负责同志作为成员。下设秘书处，设在学生工作部（处），秘书长由兼任学生工作部副部长的校团委书记担任。

（牵头单位：学生工作部（处）；配合单位：各机关部处、直属单位）

（二）师资建设

根据学校劳动教育学科定位和人才培养需要，采取人才引进与挖掘潜力相结合的方式，在条件成熟时可配备劳动教育专任教师。将劳动教育兼职教师纳入学校实务型兼聘教师体系，从后勤、企业、工厂、农场等劳动技能一线聘请劳模、高水平技术工人等担任劳动实践指导教师。坚持教育者必先受教育，把劳动教育纳入教师培训内容，融入教师思想政治教育、师德师风建设和职业发展规划，提升教师实施劳动教育的自觉性，引导教师成为学高为师、身正为范的新时代劳动者。

（牵头单位：人事处、教师工作部、教师发展中心；配合单位：各教学科研单位）

（三）经费保障

将劳动教育经费纳入学校年度预算，从学生培养经费、学生活动经费、社会实践经费和勤工助学基金中统筹安排。各单位应积极争取各级政府、企事业单位、工厂农场等支持，多方筹集劳动教育经费，确保经费投入，共同推进劳动教育。

（牵头单位：财务处；配合单位：各教学科研单位）

（四）考评监督

各项工作牵头单位要尽快制定所负责行动的实施细则，于小学期结束前出台。把劳动教育纳入学校督查督办工作范围，对第一课堂、第二课堂开展劳动教育进行专项督察，突出学科特点，立足人才培养实际，健全劳动教育相关单位绩效考核评价体系，考评结果作为衡量部门工作实绩的重要指标。

（牵头单位：学校办公室、人事处；配合单位：各教学科研单位）

中共厦门大学委员会  厦门大学

2020年7月9日