2024年5月22日-23日，厦门大学第95期、96期辅导员沙龙在科学艺术中心多功能厅举行。北京师范大学国际中文教育学院党委副书记、2019年“最美高校辅导员”（全国首批）、第八届“全国高校辅导员年度人物”任雅才，东北大学辅导员、2023年“最美高校辅导员”、第十四届“全国高校辅导员年度人物”姜媛分别做客“建南听风”辅导员会客厅，分享立德树人道路上的“最美”育人故事。

温文尔雅 抚人育才

任雅才以“思维方式赋能高校辅导员工作”为题，从“底线思维，专业思路”“系统思维，创新意识”“设计思维，品牌意识”三个方面，结合自身在辅导员育人工作中的实践与探索，分享了心得体会。任雅才认为，辅导员首先要做到心灵陪伴，知道学生在想什么。她分享了自己如何通过谈心谈话、文字记录、班级合影、送书等方式，做到贴近学生、陪伴学生；任雅才通过实施学科交叉基金项目、学科交叉沙龙等活动，解决了博士新生在新校区的融入度和专业认同感问题；在学生就业方面，她分享了自己探索实施的“职引”成长服务体系和就业工作体系；在提升党员参与活动积极性和主动性方面，她介绍了“10分钟微党课、1分钟微论坛、1刻钟微视频、1小时微志愿、1秒微传播”的“五微行动”。任雅才建议辅导员们抓紧学习时机，研读马克思主义经典著作和思想政治教育理论，通过有效输入，搭建起个人知识体系，进而精准高效地解决问题。任雅才以“且以优雅度一生”为结尾，期望和辅导员们一起做有趣的人、做有意思的事、干有意义的事业。

“姜”心育人 “媛”梦青春

姜媛以“走近学生，走进学生——‘一站式’学生社区综合管理模式下辅导员的工作实践与创新”为题，从“一个中心”“两批试点”“三步迈进”“四地建设及标准”“五支力量”“六个版块”等方面系统阐述了“一站式”学生社区综合管理模式建设的内涵要义、发展脉络和标准要求，强调“一站式”学生社区不仅是学生生活区域，更是一个以服务学生在课堂学习之外成长成才为目标、以共同价值理念为联结的学生教育生活成长共同体。她以“浸润书香味”“营造人情味”“探索学术味”分享了“一站式”学生社区管理模式下的工作实践与创新。沙龙现场，姜媛以匠心陪伴学生健康成长、以真情助推学生圆梦青春的点滴故事，引发了现场辅导员们的共鸣，有的辅导员还留下了感动的泪水。最后，姜媛以辅导员工作岗位，“是梦想，是给予，是选择，是坚守，是初心，是使命”，激励辅导员们全力以赴、全情投入，心无旁骛、兢兢业业，用爱前行、矢志不渝。

最美相遇 蓄电启航

听完两位最美辅导员的分享，辅导员们收获满满，触动颇深。能源学院党委副书记罗俊峰听完分享后，更加深刻体会到“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂，唤醒另一个灵魂”这句话的意义。她动情地说，“她很年轻，从事辅导员工作不过八年；她很用心，坚持在‘一站式’社区内组织读书会，把文化艺术的种子播种在学生心田；她很有爱，自驾跨越千里去贵州、新疆看望困难家庭学生；她很细心，在宿舍敏锐觉察到学生的异常举止，及时陪伴就医……姜老师的育人故事又浪漫，又人文；又美好，又热忱；充满责任感和育人情怀。能够和这样宝藏辅导员相遇的学生是幸福的。是什么力量支撑姜老师如此富有激情和创造力地开展学生工作？是心中有爱，眼里有光，是看到和懂得学生的内在需求，及时予以反馈和帮助，我要向姜老师学习。”

外文学院团委书记吴珊珊说，“两位最美辅导员的分享，让我深刻感受到了辅导员既要有‘学’，又要有‘术’。‘学’指的是关于学生工作明晰的理念和扎实的专业知识，牢牢把握学生工作的规律。‘术’指的是做学生工作的具体办法，不管是任老师提到的底线思维、系统思维、设计思维等思维方式，还是姜老师提到的关于‘一站式’社区的理念和具体工作方法，都表明了辅导员术业有专攻的重要性。同时，两位老师都强调了以学生为中心的核心工作理念。学生的需求是学生工作的出发点和落脚点，方法的多样、形式的创新都必须围绕学生的学业、就业、情感等成长需求来开展，我们需要不断探索适合不同对象的方式方法，以信仰之名，以关爱之力，推动学生成长成才。”

化学化工学院辅导员龚巧彬提到，“姜老师以走近学生、走进学生的暖心故事点出了‘情’，任老师则用底线、设计、系统思维方向指明了‘理’。作为新时代辅导员队伍的一名新人，我当情理并行，既有包容兼收的温情，关心学生成长，春风化雨、启智润心引导学生找寻人生价值；又含革新进取的力量，创新教育模式、培养品牌思维，与时俱进做好思政育人工作，立志做学生‘为学、为事、为人’的大先生！”