3月19日下午，“大数据与学生发展成长成才”课题组汇报会在主楼1006会议室成功举办。汇报会由高等教育数据中心主任谢作栩教授主持，学生处处长夏侯建兵、高等教育数据中心主任谢作栩、软件学院洪志令、学生处符晓珠、数据中心主任助理刘欢歌以及”网络文化建设“辅导员工作室11名辅导员出席汇报会。

课题组11位老师依托学工信息系统和高教所”中国高等教育问卷调查系统”采集到的一手数据信息，围绕”家庭背景与学生成才成才“主题对研究内容、方法和初步结论做了简要汇报。刘群鑫老师认为不同家庭背景的大学生在参与”第二课堂“活动方面存在显著差异，通过定量分析，得出“家庭父母受教育程度越高，其子女参与‘第二课堂’的次数越少“等结论。符晓珠老师研究了大学生参与第二课堂活动的性别差异，得出了”男生对于第二课堂活动的总参与数量和各类活动的参与数量普遍高于女生“等结论。其他老师从不同角度，如聂鑫老师研究不同科类大学生参与第二课堂活动的差异，刘慧老师研究不同高中生涯的大学生参与第二课堂活动的差异，林秀娟老师研究不同学习期望的大学生参与第二课堂活动的差异，依次汇报了研究情况。

汇报期间，谢作栩老师和洪志令老师从选题角度、研究思路、研究方法等进行指导点评，课题组成员进行深入讨论交流。夏侯建兵老师作总结讲话，肯定了课题组成员的研究成效，要求继续深入研究、加强交流讨论、完成论文撰写，认真筹备“大数据与学生发展成长成才“学术论坛。

党的十九大提出要建设网络强国、数字中国、智慧社会，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合。高校应将教育大数据研究应用作为网络文化建设的新增长点，树立数据意识，依托不断完善的大数据系统，加强对学生教育管理的个性化、科学化、精致化水平。该课题组依托大数据，全面采集学生自然信息、第一课堂和第二课堂数据，基于高等教育学相关理论，借助统计学研究方法和工具，对学生发展的各个目标指向和观测指标进行联结分析，揭示大数据视域下学生发展的静态状况和动态趋势。

本次汇报会由“网络文化建设”辅导员工作室（夏侯建兵工作室、李峰工作室、聂鑫工作室）与高等教育研究所联合举办，是“高等教育大数据与学生发展成长成才”课题组的阶段性工作之一。

（撰稿林秀娟）