为持续推动学习型辅导员队伍建设，进一步提升辅导员队伍理论水平，2019年5月27日下午，由学生工作处主办的第五期“学而思”辅导员读书会在囊萤楼110教室成功举办。心理咨询与教育中心副主任黄福生老师做了题为“学校里的叙事治疗”的读书分享报告。学生工作研究中心杨玲老师主持了本次活动。

黄福生老师结合多年心理健康教育的工作经验，向大家分享了对于《学校里的叙事治疗》这一书籍的阅读体验。他从心理咨询中的叙事疗法入手，结合具体案例和个人经历，深入分析了应当如何激发学生的内在能量，培养积极健康向上的人格，引导学生自尊自信自立自强。黄福生老师指出，在大学生心理健康教育过程中，应当避免先入为主、给学生“贴标签”等行为，以平等、尊重、礼敬的姿态，倾听学生内心的声音，欣赏不同生命中的价值和闪光点，理解学生的个人选择和价值追求。他强调，问题是问题，人是人，广大教育工作者需要把人与问题分开，积极关注学生的可能性和发展潜力，让学生掌握自我改变的力量。

读书会上，各辅导员就阅读感悟和工作体会等内容展开交流讨论。有老师结合自身思想教育工作经历谈到，每个学生都具有独一无二的情感认知和生活体验，每个生命都具有与众不同的成长故事和价值力量，要学会倾听、学会欣赏、学会感动，深入理解具体行为背后的深层原因，积极引导学生树立积极向上的世界观人生观价值观。有老师分享了自己的教育经验，认为可以运用鼓励、赞美、表扬等形式，充分肯定学生的努力和付出，激发学生的自我效能感和内在力量。有老师评价了叙事疗法对于心理健康教育的作用和价值，认为在师生交流过程中，应当充分尊重学生的个体差异，搭建平等交流的桥梁，更好地促进学生的成长成才。

活动结束后，各辅导员普遍认为此次读书会具有很强的针对性和适用性，对于今后学生心理健康教育工作具有很好的指导意义。未来学生工作处将继续以读书会为载体，以经典阅读为抓手，积极打造思想交流共享平台，不断激发辅导员读书学习热情，达到勤学善思、知识共享、共同进步的效果。