“听完讲座，我深刻体会到‘木桶效应’的另一层含义——不仅要补齐短板，更要充分发挥自己的优势！”一位2025级博士新生在参加完生涯规划讲座后如是感慨。9月2日与9月4日，厦门大学化学化工学院分别于思明校区嘉庚五101教室和翔安校区嘉庚实验室三号楼报告厅，举办了面向2025级博士新生的生涯规划讲座。本次活动邀请学院教授、厦门大学首批就业领航名师曹晓宇担任主讲，学院党委副书记聂鑫教授主持。

为提升讲座的针对性和实效性，曹晓宇老师在活动前专门设计并发放调查问卷，广泛收集新生们在博士生涯规划中的设想与困惑。讲座以“中心科学实验室：天生我材必有用”为主题，曹晓宇从人工智能的快速发展切入，结合自身丰富的科研与教学经历，围绕学术科研、时间管理、心理调适和职业发展等多个维度展开深入讲解。他强调，博士阶段不仅是学术能力的深化期，更是个人成长与价值观塑造的关键阶段，鼓励同学们主动探索个人天赋特长，积极与导师、同门等沟通，培养科研兴趣、品味与视野，锤炼Integrity诚-Grit毅-Openness达-Adaptability通-Leadership谦的特质，找到人生目标（I-GOAL），成为深谙Make-Measure-Model要义的“中心科学实验室”！

思明校区

翔安校区

在互动环节，有同学就曹晓宇老师提出的化学人当如“干细胞分化”般赋能“一切与分子相关的体系”提出疑问：本科阶段强调通识与全面发展，而硕博阶段更侧重领域专精，是否意味着此时“干细胞”已基本“分化”完成？曹晓宇延续这一生动比喻，从更长远的人生视角给出了深入阐释。他指出，人生每一个阶段——包括研究生教育——既是某一阶段“分化”的终点，更是新一轮“分化”的起点。大部分博士毕业生不会始终局限于同一细分领域，相反，教育的意义在于帮助我们运用科研中所训练的思维与能力，去开拓和发展每一个时代所需的新方向。正因如此，我们始终应是待“分化”的“干细胞”，而不竭的“分化”动力，正来源于对人类社会关键命题持续进行的跨学科、多领域思考。

讲座尾声，曹晓宇老师与同学们积极互动，结合个人科研经历，对大家提出的困惑作出了具体而生动的解答。他鼓励同学们保持积极心态，主动把握机遇，勇敢迎接挑战。聂鑫老师在总结中鼓励同学们培养融会贯通的系统思维和跨学科视野，掌握终身学习的动力与能力，努力成为与时俱进的拔尖创新人才。本次讲座不仅为新生提供了宝贵的经验指引，也充分体现了学院对博士生培养工作的高度重视。许多同学表示，通过讲座他们对未来的科研生活有了更清晰的规划，减少了迷茫，增强了信心。接下来，学院将持续关注博士生成长期望与需求，通过系列学术、文化活动，助力学生在科研道路上稳步前行，为国家培养更多具备创新精神和综合素养的高层次创新人才，为科技强国建设贡献厦大力量。

文字丨王浩、蔡一凡

图片丨蔡一凡、王若璇